A Natureza como Educadora
Nosso pátio de mais de 600 m², integrado à mata nativa, é cenário e matéria da investigação cotidiana: árvores, arroio e a biodiversidade local provocam experiências sensoriais, motoras e simbólicas. O contato frequente com a natureza amplia repertórios, fortalece a autoconfiança, a criação e o cuidado consigo, com o outro e com o ambiente.
Protagonismo da Criança
Vemos cada criança como autora e coautora de hipóteses, narrativas e soluções.
Respeitamos ritmos singulares, interesses e a capacidade inata de explorar, criar e se relacionar.
Educadores organizam provocações intencionais e materiais acessíveis que convidam à escolha, à autonomia e à cooperação.
Acolhimento e Pedagogia da Escuta
Praticamos a Pedagogia da Escuta: observar, escutar e interpretar para cuidar e educar com intencionalidade. Nossas relações apoiam a bondade fundamental, o respeito mútuo e a convivência ética.
O acolhimento acontece nos gestos diários, nas rotinas previsíveis e flexíveis, e na mediação sensível dos conflitos como oportunidades de aprendizagem.
@escoladobosque
